Как банки делают деньги из воздуха.
Опубликовано: 13.10.2016
Задачки урока.
Образовательные:
- найти главные функции Центрального банка;
- узнать функции коммерческих банков;
- поведать о методах вербования средств в банки;
- разъяснить, что такое текущий счёт, срочный вклад;
- показать, что плата за кредит находится в зависимости от огромного количества причин (от суммы займа, срока, рисковости вложений и др.);
ДЕНЬГИ - Банковский оборот. Как банки делают деньги!
- разглядеть, что такое банковские резервы, для чего они необходимы, как они оказывают влияние на способность банков делать средства;
- узнать, что такое мультипликатор депозитного расширения, другими словами каким образом банки могут прирастить количество средств в экономике.
Как банки создают деньги из воздуха (инфляцию). Сергей Данилов
Развивающие:
- уметь рассматривать информацию;
- уметь ранжировать информацию по степени значимости;
- учить способностям аргументации выводов;
- в игровых моментах учить коммуникативным способностям. авыкам.
Воспитательные:
- развивать навык аналитической работы;
- воспитывать ответственность за собственные решения;
- учить методам получения экономической инфы. нформации.
Тип урока: исследование нового материала.
Оборудование: компьютер и мультимедиапроектор для показа презентации, материалы для каждого ученика (испытания) и текст задачки, таблички с определениями.
Главные понятия: банк, депозит, кредит, кредитор, заёмщик, кредитный контракт, ставка рефинансирования, пассивные операции банков, активные операции банков, маржа, вклад до востребования, срочный вклад, кредитная эмиссия, неотклонимый резерв, депозитный мультипликатор, мультипликатор депозитного расширения (пораздавать учащимся приложение 1).
I. Оргмомент.
Учитель приветствует учащихся и знакомит их с задачками и планом урока (слайд 2 и 4).
II. Повторение изученного материала.
Для повторения предлагается два варианта на выбор.
1-ый вариант состоит из 2-ух блоков.
1 блок: вопросы классу:
- что такое средства?
- назовите функции средств;
- что такое валютная масса, какова её структура?
- какое количество средств необходимо стране?
2 блок: работа с тестами (приложение 2).
2-ой вариант – игра “Пасека” (описание игры в приложении 3), (слайд 3).
III. Исследование нового материала по плану (слайд 4).
1. Валютное сердечко рынка.
2. Центральный банк и его функции.
3. Коммерческие банки и его функции.;
4. Растрачивай сейчас – плати завтра.
5. Как банки делают средства.
Эпиграф к уроку (слайд 5):
“С начала времён население земли сделало три величавых открытия: огнь, колесо и центральная банковская система”.
